{"id":2,"date":"2022-03-01T14:57:06","date_gmt":"2022-03-01T14:57:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.heroesdeatacama.cl\/?page_id=2"},"modified":"2024-02-05T15:24:47","modified_gmt":"2024-02-05T19:24:47","slug":"pagina-nuestrocolegio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.heroesdeatacama.cl\/?page_id=2","title":{"rendered":"NUESTRO COLEGIO"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: center;\">El Colegio H\u00e9roes de Atacama, se debe entender como un espacio \u00fanico y privilegiado para aprender a convivir con otros, por muy diferentes que seamos. Es una oportunidad para un encuentro planificado y un escenario reflexivo. Es aqu\u00ed precisamente donde sepuede ense\u00f1ar y aprender en forma sistem\u00e1tica una serie de habilidades de resoluci\u00f3n pac\u00edfica y dialogada de conflictos.<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">La comunidad escolar debe tomar conciencia que para fomentar una buena convivencia se debe educar, entre otras, las competencias para resolver los conflictos que surjan en las salas de clases y en el entorno. Para ello es necesario basarse en una normativa que aborde los problemas de convivencia del d\u00eda a d\u00eda, pero es imprescindible un paso previo que tenga como finalidad educativa el desarrollo integral de la persona y que prevenga la aparici\u00f3n de conflictos.<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Lo anterior contribuir\u00eda con la formaci\u00f3n integral del alumnado y crear\u00eda competencias educativas b\u00e1sicas que ayuden al alumno a tener relaciones interpersonales adecuadas en su colegio y en esta sociedad tan diversa, como una acci\u00f3n conjunta entre nuestro liceo y la familia del alumno(a).<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Visto as\u00ed, podr\u00edamos definir la convivencia como el arte de vivir en paz y armon\u00eda con las personas y el medio que nos rodea. Es el clima de interrelaciones que se produce en nuestra comunidad educativa, es decir, una red de relaciones sociales que se desarrolla en un tiempo y espacio determinados y que convoca a los distintos actores que participan en ella a ser capaces de operar en conjunto y acompa\u00f1arse en la construcci\u00f3n de relaciones y v\u00ednculos entre sus miembros. Se configura de este modo un espacio relacional de cooperaci\u00f3n y crecimiento que se va reconociendo en nuestra vida cotidiana.<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">La educaci\u00f3n en el di\u00e1logo, debe ser el principal instrumento para la construcci\u00f3n de una cultura de paz, ya que posibilita el aprendizaje de la no violencia activa, mediante la promoci\u00f3n de valores y actitudes tales como: di\u00e1logo, tolerancia, solidaridad, rectitud, respeto y b\u00fasqueda permanente de la justicia.<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">La disciplina es un valor fundamental en la formaci\u00f3n de la persona; es un acto de respeto de la persona consigo misma; del alumno(a) hacia sus padres, que hacen todos los esfuerzos posibles por educar y formar a sus hijos; hacia sus compa\u00f1eros(as), que tienen el derecho a aprender en un ambiente seguro y protegido; hacia el profesor, que merece un ambiente adecuado para ense\u00f1ar y generar aprendizaje; hacia los asistentes de la educaci\u00f3n, que tambi\u00e9n merecen ser acogidos y respetados en su diversidad y singularidad en nuestra comunidad y, por \u00faltimo, hacia la propia verdad, que merece ser descubierta y estudiada con orden, inter\u00e9s, tranquilidad y participaci\u00f3n, en una palabra,con disciplina.<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">La disciplina es una expresi\u00f3n, un estilo de vida y una actitud frente al trabajo y estudio de cada d\u00eda. Una persona sin disciplina queda f\u00e1cilmente a la deriva, a merced de sentimientos fluctuantes y modas pasajeras, sin referencias claras. Por esto, la disciplina es concreci\u00f3n de valores, como la responsabilidad, la constancia, la confiabilidad, la rectitud, la laboriosidad, la correcci\u00f3n y la consecuencia. La disciplina sostiene a los j\u00f3venes, para no ceder a caprichos y no sucumbir a intereses eg\u00f3latras. Ella es fundamental para responder a los desaf\u00edos de la vida, para ser consecuente y perseverante en el camino trazado, para lograr metas y objetivos, para cumplir cada tarea y cumplirla bien.<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">La disciplina valora y respeta los derechos de las dem\u00e1s personas, es expresi\u00f3n de respeto al bien com\u00fan del curso y del Colegio la persona indisciplinada es autorreferente, vive esclavo de sus impulsos y estados de \u00e1nimo y normalmente provocando incertidumbre en los que le rodean En cambio, la persona disciplinada toma en cuenta al pr\u00f3jimo, lo respeta y procura su bien y crecimiento. Entendemos la sana convivencia escolar como un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad\u00a0 educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que \u00e9stas se deben. Es un aprendizaje en s\u00ed mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos. Por lo expresado anteriormente, se proh\u00edbe cualquier acci\u00f3n u omisi\u00f3n que atente contra o vulnere la sana convivencia escolar.<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">La Direcci\u00f3n y\/o Inspector\u00eda General del establecimiento depondr\u00e1 que se investigue, en conformidad a la normativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como maltrato escolar, las que deber\u00e1n ser debidamente explicitadas y, de ser pertinente, sancionadas mediante la aplicaci\u00f3n de lo estipulado en el Reglamento Interno. Adem\u00e1s la Direcci\u00f3n colaborar\u00e1 entregando la informaci\u00f3n pertinente a las instancias legales (Carabineros, PDI, Fiscal\u00eda, Defensor\u00eda P\u00fablica, etc.). Para nuestra instituci\u00f3n, la disciplina es esencial es la educaci\u00f3n de la libertad personal, que, lejos de rendirle pleites\u00eda al libertinaje y al impulso del momento, abraza libremente el bien y el bien com\u00fan, donde se puedan prevenir las conductas inapropiadas e intervenir con criterios educativos, de tal forma que el alumnado, sus profesores(as) y sus familias se sientan seguros, integrados, responsables y respetados.<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">En esa misma l\u00ednea, el reglamento interno y de convivencia escolar de nuestro Liceo, no solo debe educar a nuestros alumnos en disciplina dentro del establecimiento, sino tambi\u00e9n formar alumnos \u00edntegros, con valores y actitudes morales acordes al modelo que, en conjunto con los padres, el Colegio se esmera en desarrollar.<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">El Reglamento de convivencia escolar del COLEGIO H\u00c9ROES DE ATACAMA se fundamenta en valores cristianos de trascendencia y libertad, siendo los principales:<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">EL RESPETO, SIN DISCRIMINACI\u00d3N A LA DIVERSIDAD<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">LA RESPONSABILIDAD,<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">EL COMPROMISO,<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\">LA TOLERANCIA<\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Colegio H\u00e9roes de Atacama, se debe entender como un espacio \u00fanico y privilegiado para aprender a convivir con otros, por muy diferentes que seamos. 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